Que signifiera un virage vers la droite pour l’enseignement supérieur ?


LA SUÈDE

Depuis que les démocrates suédois (SD) sont devenus le plus grand membre du bloc de droite du pays lors des élections de l’année dernière, des questions ont été soulevées quant à l’impact que le parti aura sur la direction du pays qui a assumé la présidence tournante de l’Union européenne. Conseil du 1er janvier 2023.

Le 22 décembre 2022, le professeur agrégé de l’Université de Karlstad, Tobias Hübinette, a qualifié le gouvernement d ‘«otage» du parti démocrate suédois.

« Le gouvernement suédois a cet accord [The Tidø agreement] maintenant [with the far-right], et il doit l’honorer. Sinon, les démocrates suédois feront tomber le gouvernement. Ils sont comme des otages », a-t-il dit EURACTIV.

Le SD a obtenu 20% des voix électorales. Bien que le parti ne fasse pas partie de la coalition gouvernementale, il exerce toujours un pouvoir important par le biais du parlement.

La question soulevée par EURACTIV concerne l’influence du parti SD au Parlement européen où « la Suède va désormais rejoindre les autres pays de l’Union européenne qui sont fondamentalement contre les réfugiés et la migration », a déclaré Hübinette, faisant référence à l’Italie, la Pologne et la Hongrie.

Sur la base de sa lecture attentive des déclarations concernant la recherche et l’enseignement supérieur par les démocrates suédois et de ses contacts avec les représentants concernés du parti, Hübinette a déclaré Nouvelles du monde universitaire que le parti n’a « pas de politique claire et élaborée en matière de recherche et d’enseignement supérieur ».

Des « opinions fortes » plutôt que des politiques

Cependant, il a dit qu’il y avait « des opinions très fortes » que les représentants du parti ont exprimées au fil des ans.

Étant donné que la base des démocrates suédois se compose de personnes de la classe ouvrière, il y a très peu de membres dirigeants du parti ayant fait des études supérieures, un doctorat, ou qui sont actifs en tant que chercheurs dans le milieu universitaire suédois ou chargés de cours dans une université.

Hübinette a déclaré que si la capacité universitaire et de recherche de la Suède dans le domaine des études de genre était mondialement connue, les démocrates suédois avaient à plusieurs reprises « dénoncé ce fait et plus ou moins exprimé que les études de genre devaient disparaître du milieu universitaire suédois et en tant que discipline pour les étudiants des universités suédoises. universités.

« Le parti est également contre l’objectif d’atteindre l’égalité des sexes parmi le personnel universitaire et les professeurs titulaires, et il a sa propre idée de créer une sorte de fonds pour la recherche sur le patrimoine culturel et la suédité de la Suède », a-t-il déclaré.

« De plus, les démocrates suédois ont également vivement critiqué la recherche sur le racisme, le multiculturalisme et la discrimination et ont exigé la fermeture, par exemple, du Centre d’études multidisciplinaires sur le racisme (CEMFOR) de l’Université d’Uppsala ».

Les problèmes climatiques pourraient également être attaqués dans le nouveau gouvernement, Jimmie Åkesson, le chef du parti SD, ayant affirmé à plusieurs reprises qu’il n’y avait aucune preuve scientifique d’une crise climatique.

Les priorités suédoises pour les travaux du Conseil de l’UE sont la sécurité, la résilience, la transition verte et les valeurs démocratiques dans l’UE. La question pour les acteurs de l’enseignement supérieur est de savoir comment cette situation politique changeante influencera les universités et la recherche en Suède aujourd’hui.

Liberté académique

« La plate-forme gouvernementale est une menace pour la liberté académique », a écrit la présidente du syndicat de l’Association suédoise des enseignants et chercheurs universitaires (SULF), Sanna Wolk, dans un article d’opinion paru dans un journal suédois. Nouvelles d’aujourd’hui le 28 octobre 2022.

« Malheureusement, nous voyons [in the governmental platform] que le nouveau gouvernement ne comprend absolument pas pourquoi la recherche et l’enseignement supérieur devraient être politiquement indépendants », a-t-elle écrit, décrivant quatre domaines dans lesquels le gouvernement envisage d’interférer avec l’autonomie universitaire.

Ce sont : la formation des enseignants, où l’accent sera mis sur les « sciences de la cognition » ; formation en service social dans laquelle un élément obligatoire des comportements criminels des jeunes doit être introduit; recherche sur la santé et les maladies des femmes; et la recherche énergétique où la science nucléaire doit avoir une place prépondérante.

Commentant à Nouvelles du monde universitaire, Wolk a déclaré : « L’une des pierres angulaires d’une démocratie est la liberté académique. Les politiciens ne doivent pas contrôler la recherche et l’enseignement supérieur dans le détail. Les doctorants, chercheurs et enseignants doivent pouvoir choisir librement les problèmes de recherche et publier les résultats sans crainte de représailles.

« Si le gouvernement veut sérieusement défendre la liberté académique, la recherche libre doit être protégée. Malheureusement, nous ne voyons aucune proposition concrète à cet égard. C’est quelque chose qui nous inquiète.

« De plus, il est aujourd’hui très difficile pour les doctorants et chercheurs étrangers d’obtenir un titre de séjour. Alors que d’autres pays s’efforcent d’attirer des doctorants et des chercheurs étrangers, les politiciens suédois n’en font pas assez, ce qui est très étrange.

« La Suède doit changer ses lois très rigides sur l’immigration. Nous voyons des signes clairs que la Suède devient une option moins attrayante sur le marché international pour les doctorants et les chercheurs étrangers. Il s’agit d’un problème tant pour l’enseignement supérieur que pour le secteur des entreprises suédois. La Suède a besoin d’une main-d’œuvre bien formée ».

De grandes réformes sont promises

Depuis l’entrée en fonction du nouveau gouvernement à la fin de l’année dernière, aucune réforme concrète de l’éducation n’a encore été publiée, bien que le ministre de l’Éducation Mats Persson (Parti libéral), dans un entretien avec étudiant à l’universitédit pouvoir « promettre qu’il y aura des réformes majeures ».

Persson a cependant donné la priorité au financement de l’installation de recherche européenne Spallation Source à Lund, qui recevra 1,5 milliard de SEK (95 millions de dollars) sur une période de trois ans, avec 356 millions de SEK en 2023 et un peu plus d’un demi-milliard dans les deux cas. 2024 et 2025.

Persson a également réussi à attiser la controverse en publiant plusieurs déclarations sur la soi-disant « culture d’annulation » dans le milieu universitaire suédois et a lancé un examen de sa prévalence.

Dans un article d’opinion du 9 novembre 2022 dans L’Express, il a écrit : « La censure, les mots interdits ou l’ostracisme ne doivent pas se produire dans l’enseignement supérieur suédois. La direction de l’université a une responsabilité en tant qu’employeur et la responsabilité de se tenir du côté de la recherche, même lorsqu’elle est perçue comme gênante…

« Notre liberté d’expression et notre tolérance dans la société signifient que nous pouvons parler ouvertement de divers phénomènes. Ce gouvernement ne verra pas la liberté académique comme un bout de papier, un slogan. L’intolérance ne sera pas tolérée.

Dans une réponse publiée dans Poste de Göteborg le 14 novembre 2022, la doyenne et professeure associée de la faculté des sciences humaines de l’Université de Göteborg, Marie Demker et Erika Alm, ont fait valoir que les universités ne souffraient pas de la culture d’annulation et ont critiqué l’enquête du ministre.

« Qu’un ministre de l’éducation – complètement nouveau à son poste – lance un ‘examen’ d’un ‘phénomène’ si vaguement décrit qu’il peut contenir tout ce qui convient le mieux à la politique est une moquerie de ceux d’entre nous qui sont actifs dans un secteur avec des problèmes complètement différents et plus graves.

«Au lieu de cela, égalisez les conditions financières des différentes formations de l’université, réduisez les exigences croissantes en matière de contrôle administratif et de révision dans nos établissements d’enseignement supérieur et dirigez des fonds de recherche accrus vers les jeunes et les nouveaux diplômés qui sont l’avenir de l’académie.

« Et ne nous empêchez pas de problématiser les questions controversées avec nos étudiants – c’est en fait l’une de nos tâches les plus importantes en tant que professeurs d’université », ont-ils écrit.

Un secteur désynchronisé ?

Alors que le système d’enseignement supérieur suédois a joué un rôle important en facilitant des décennies de croissance économique continue, de stabilité politique et de succès d’un vaste système de protection sociale, des inquiétudes ont été exprimées – au-delà de la politique des partis – quant au fait que les universités sont de plus en plus en décalage avec un changer la société.

Dans un essai publié dans le volume de décembre 2022 Adaptée à l’objectif? L’avenir des universités intitulé « L’enseignement supérieur pour une société du savoir inclusive et résiliente – La Suède comme modèle ou récit édifiant », deux des analystes les plus pointus de l’enseignement supérieur en Suède, les professeurs Mats Benner et Sylvia Schwaag Serger, affirment que le système d’enseignement supérieur suédois a contribué de manière significative à les capacités de fabrication et d’ingénierie du pays, compétitives à l’échelle internationale, sa force scientifique et sa capacité à équilibrer les forces du marché et l’ouverture internationale avec des prestations de service public et de protection sociale ambitieuses.

Pourtant, ils ont des raisons de s’inquiéter que les universités suédoises ne soient pas à la hauteur des « défis de plus en plus existentiels auxquels la société, la démocratie, l’humanité et la planète sont confrontées aujourd’hui ».

La raison, selon les auteurs, « est la stagnation sur de nombreux fronts, ce qui fait que les universités sont de plus en plus désynchronisées avec une société qui a changé à une vitesse accélérée et dans une direction alarmante ».

Selon la préface du livre, leur analyse fournit un aperçu révélateur de ce qui a mal tourné dans un système qui était auparavant loué pour sa capacité à se renouveler et à rester pertinent.

Leif Lewin, professeur émérite Johan Skytte d’éloquence et de gouvernement à l’Université d’Uppsala et auteur de Responsabilité démocratique : pourquoi le choix en politique est à la fois possible et nécessaireRaconté Nouvelles du monde universitaire les problèmes affectant les universités en Suède, comme le soulignent Brenner et Schwaag Serger, ont une longue préhistoire qui a précédé la montée en puissance des sociaux-démocrates.

Il a déclaré qu’il était trompeur de suggérer, comme le fait Hübinette, que l’influence du SD signifie que la Suède « rejoindra » d’autres pays sceptiques à l’égard de l’immigration sans mettre en évidence le niveau de soutien antérieur de la Suède. « La Suède a été, et est toujours, l’un des pays les plus ouverts d’Europe », a-t-il déclaré.

Sur la question de la  » culture d’annulation « , Lewin a déclaré qu’il était d’accord avec Persson sur le fait que la culture d’annulation est  » en effet un gros problème dans les universités suédoises  » et a déclaré qu’il soutenait l’initiative du ministre d’essayer de faire quelque chose à ce sujet.

Sur la question de la liberté académique, cependant, Lewin a déclaré que les démocrates suédois n’avaient aucune tradition de respect de la liberté académique. « La vigilance est nécessaire », a-t-il souligné.

Répondant à Lewin, Schwaag Serger a déclaré qu’elle était d’accord sur le fait que les problèmes qu’elle et Benner ont identifiés dans leur article « ont duré longtemps et, par conséquent, il serait peut-être préférable de demander ce que le gouvernement peut/va faire à ce sujet plutôt que de lier aux controverses/débats actuels sur l’ingérence du nouveau gouvernement dans la liberté académique ».

Cependant, « les défis que nous identifions dans notre document ne sont pas résolus par des solutions rapides ou simples auxquelles certains politiciens pourraient être tentés de recourir (par exemple, j’ai entendu dire que certains préconisaient simplement d’augmenter la part des financements alloués en compétition).

« Relever les défis nécessite également des efforts de la part des universités, des universités et des dirigeants universitaires, et pas seulement du gouvernement », a-t-elle déclaré.

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